Використання штучного інтелекту в освіті, особливо в університетському середовищі, стало однією з найактуальніших проблем для сучасних науковців і викладачів. Системи штучного інтелекту на базі великих мовних моделей (ШІ-LLM), такі як ChatGPT, Bard, LLaMA, Claude, Grok та інші, демонструють здатність імітувати людську мову та генерувати тексти, які майже неможливо відрізнити від написаних людиною. Це створює унікальні можливості для освітнього процесу, але водночас ставить перед викладачами університетів низку нових викликів, пов’язаних з етикою, академічною доброчесністю, управлінням ризиками та підтримкою якості освіти.
Для вивчення проблем, з якими стикаються вітчизняні університети у впровадженні цієї проривної технології, ГО «Об’єднання маркетологів України» провело друге щорічне опитування викладачів закладів вищої освіти (ЗВО). В його організації і проведенні прийняли участь науковці Київського національного університету імені Тараса Шевченка, ННІ «Український державний хіміко-технологічний університет» Українського державного університету науки і технологій, експерти ГО.
Це дослідження стало продовженням опитування 2023 року, результати якого вперше надали актуальну картину використання ШІ-LLM в університетах, виявили основні проблеми та визначили можливі напрями їх подолання. Перший звіт був розміщений на сайті ГО та широко розповсюджений серед університетської спільноти, МОН України, а також громадських організацій, зацікавлених у розвитку освіти і науки.
Цьогорічний звіт, обсягом 41 сторінки, має ще більшу значущість, адже він не тільки представляє зміни у використанні ШІ-LLM за останній рік, але й поглиблює аналіз актуальних проблем і тенденцій, що впливають на університетську освіту. Особлива увага приділена змінам у ставленні викладачів до ШІ-LLM, новим викликам, з якими стикаються університети, а також шляхам інтеграції цієї проривної технології в освітній процес.
Результати цьогорічного дослідження мають практичний характер і надають виважені, науково обґрунтовані рекомендації керівництву університетів та МОН України напрямів ефективного та відповідального використання ШІ-LLM в українській системі вищої освіти.
Основні питання, які досліджувалися в межах цього проєкту:
- Вплив ШІ-LLM на діяльність науково-педагогічного персоналу університетів у 2023-2024 навчальному році та можливі прогнози для 2024-2025 н.р.
- Вплив ШІ-LLM на різні аспекти університетського середовища у 2023-2024 та 2024-2025 н.р.
- Конкретні заходи, які можуть сприяти розв’язанню проблем, пов’язаних із використанням ШІ-LLM в університетах.
- Проблеми академічної доброчесності, зокрема її порушення з боку студентів за допомогою ШІ-LLM.
- Сфери застосування ШІ-LLM науково-педагогічним персоналом ЗВО.
- Використовувані типи ШІ-LLM, навчання роботі з ними та зміни в навчально-методичних матеріалах через інтеграцію ШІ-LLM.
Загальний висновок результатів дослідження 2024 р. можна резюмувати наступним реченням, – штучний інтелект типу GPT є корисним (21,1% коментарів усіх респондентів) інструментом (26,3%), використанню якого потрібно навчатися (21,1%).
ГО В.Кравченко
